为践行艺术教育的社会责任，探索音乐疗愈的实践路径，2025年3月11日，宿州学院音乐学院教师王蔚林、陈巍走进宿州市特殊教育中心，与该校音乐教师共同为智力障碍儿童打造了一堂充满温度的音乐融合课程。

课堂上，王蔚林和陈巍老师根据特殊儿童认知特点，定制分层音乐课程，通过触觉乐器感知节奏韵律，运用奥尔夫教学法开展肢体旋律模拟游戏，将基础乐理转化为具象化体验。创新设计"多感官联动"模式，以游戏化教学策略确保每个孩子分层获益。

特殊教育中心儿童在课堂中展现出极高的热情，通过分层指导突破认知边界，最终在《小星星》合奏中绽放自信笑容。"我喜欢你们"的童声告白，印证音乐教学已超越知识传递，成为社会关爱的具象化表达。

两位教师表示将持续开展融合教育，同步呼吁构建社会支持体系，通过常态化帮扶机制丰盈特殊儿童精神世界。

此次活动不仅实现高校艺术资源下沉，更以可复制的音乐疗愈范式为特殊教育创新提供实践样本。相信在两校的共同努力下，特殊儿童能够拥有更加美好的未来。

撰稿：陈巍        审核：钦媛